lunes, 5 de diciembre de 2011


PLANIFICACIÓN 



Áreas de Aprendizajes
Componentes
Objetivos
Aprendizajes Esperados
Formación Personal y Social
Cuidado y Seguridad Personal
Conocer y cuidar su propio cuerpo, practicando las medidas mínimas que le permiten preservar la salud e integridad física y psicológica ante situaciones de la vida diaria.
Practica y Respeta hábitos y normas de alimentación, higiene, descanso, arreglo personal, preservación y seguridad.
Relación con el Ambiente
Características, cuidado y preservación del ambiente
Identificar los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis, la experimentación, y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.
Participa en el cuidado y preservación de los seres vivos, de su entorno familiar, escolar y comunitario.
Comunicación y Representación
Lenguaje Oral
Comprender, comunicar, expresar vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseo a través del lenguaje oral ajustándolo progresivamente a sus respectivos usos.
Expresa oralmente hechos, ideas, sentimientos, vivencias a través de descripciones, narraciones, expresiones en diálogos y conversaciones grupales

















Jornada Diaria
Bienvenida
Realizar con los niños y niñas una ronda.
cantar canciones infantiles como: Buenos dias, y todas aquellas que sean propuestas por los niños y niñas. 

Canción de los Buenos Días
Buenos días amiguitos ¿ Como están?
Muy bien.
Haremos lo posible por hacer nuevos amigos
Buenos días amigos ¿Como están?
Muy bien.

Merienda
En ronda cantar con los niños y niñas la canción de la merienda, luego realizar la oracion para darle gracias a Dios por alimentos que comemos; recordarle a los niños - niñas los hábitos que debemos tener para merendar.

 Canción de la Merienda
Merienda, marienda
Que sabrosa es  
Todos en silencio la vamos a comer
Arriba las manos
Las llevo adelante
Y la cruzare 
Y toda la comida me la comeré.

Oración
Gracias querido niño Jesús por los alimentos que vamos a tomar bendice a mami, a papi, a toda mi familia y a mi maestra también amen.
 Orden y Limpieza 
Ordenar con los niños y niñas, limpiar las mesas y en trensito ir al baño a lavarnos las manos. 


Período de Planificación
Invitar a los niños - niñas a formar una ronda, en donde a través de preguntas divergente como: En que espacio te gustaria trabajar?, Con que materiales desea trabajar?, Deseas compartir tu planificación con algun compañero? entre otras.
 Trabajo libre en los espacios 
La docente observará el trabajo que ejecutará cada niño - niña.  Prestar ayuda a aquellos niños y niñas que la soliciten.

Intercambio y Rencuentro 
Reunidos todos los niños, las niñas en conjunto con la docente, utilizando como recurso un Micrófono cada niño - niña expondrá lo que realizó en los espacio.  La docente les realizará preguntas como: Te gusto tu actividad de hoy?, que materiales utilizastes? entre otras.

Actividades Colectivas y Pequeños Grupos
* Realizar Afiches educativos alusivos a los hábitos.
* Realizar juego al aire libro como: competencias de carreras; carreras con obstáculos; juguemos en el bosque entre otros.
*  Orientar a los niños - niñas en las actividades individualizadas que realizaran en conjunto con la docente. 
* Brindar ayuda a los niños y niñas que la soliciten.

 Despedida
Cantar con los niños - niñas la canción de despedida " Hasta Mañana", luego formar un tren con los niños - niñas y salir al espacio exterior.

Inicio
Mostrar a los niños - niñas videos sobre los hábitos alimenticios y de higiene. 

 Desarrollo
  A través de láminas ilustradas conversar con los niños - niñas sobre los hábitos de higiene y de alimentación.



















Cierre
Armar y Construir  
Actividades

1.- Ofrecer a los niños - niñas juegos de memorias de los hábitos de higiene personal, en donde identifiquen la importancia de los hábitos.

2.- Facilitar a los niños - niñas loterias de los hábitos en donde ádemas de conocer los hábitos utilicen la atención y la concentración.

Indicadores:
* Reconoce hábitos.
* Compartes con sus compañeros.
* Utiliza la atención.
* Realiza asociaciones.

Expresar y Crear 
Actividades 



1.- Dotar el espacio de trabajo con suficientes dibujos relacionados a los habitos; de igual forma diversos materiales que le permitan a los niños – niñas expresar su creatividad.



2.- Motivar a los niños – niñas a que realicen técnica de artes plásticas (collage) utilizando diversas imágenes de los habitos.





Indicadores:

* Expresa su creatividad.

* U tiliza adecuadamente las tijeras.

* Toma decisiones antes varias opciones.

*  Identifica y diferencia hábitos de higiene y alimentación.

 Representar e Imitar 
Actividades

1.- Dotar el espacio  con materiales como peines, jabones plásticos, pañuelos, camas y crear un ambiente hogareños; que les permita a los niños – niñas imitar hábitos a través de la canción de pim pom.


2.- Motivar a los niños – niñas a realizar representaciones de cómo debemos lavarnos las manos y cepillarnos los dientes.


 Indicadores 
* Utiliza el cepillo de dientes para su aseo personal.

* Participa en dramatizaciones.

* Canta cancione.

* Muestra habitos de higiene.

Experimentar y Descubrir
Actividades


1.- Invitar a los niños - niñas a que descubran en afiches relacionados a los hábitos y cuidado del agua; al momento de lavarnos las manos y bañarnos.

2.- Motivar a los niños - niñas a visitar las salas sanitarias en donde puedan explorar to
do el ambiente y poder bañarse y asearse. 
 
Indicadores 
* Valora y disfruta cuidando el agua.
* Participa en las actividades grupales.
* Utiliza hábitode higiene y aseo personal.
* Conoce objetos que son utilizados para asearnos.